关于学生方面在职毕业论文开题报告,与多媒体技术与中学英语教学相关论文范文集

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摘 要：多媒体辅助教学作为一种教学手段被越来越多地运用到教师的日常课堂教学中,它对于开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果起到了积极的作用.

关 键 词 ：多媒体教学；中学英语；课程改革

当前,随着教育教学改革不断深入,我国中小学英语教学已步入了良性轨道,现代多媒体技术的应用在各个学科教学中越来越普遍,也成为新课程改革的主流.它集文字、图表、声音、影像等为一体,大大提高学生的学习兴趣和接受能力,起到事半功倍的效果,弥补了传统教学方式在直观、动态等方面的不足.

一、在英语教学活动中,多媒体教学体现出了极大的优越性

多媒体具有形象性、直观性、信息容量大、知识结构新、应用面广、效率高等特点,它将教材中的静态图形、图像隐含的运动变化因素利用二维、三维动画或图形、图像变换使其动态化,帮助学生全面深入地了解事物本质；还可以根据教学的需要,创设教学情境,引导学生进入意境,将教学导向深入,从而激发学生学习兴趣和表达 ,提高学习效率,取得更好的学习效果.

二、多媒体在英语教学中的作用

1.利用多媒体辅助教学有利于教师与学生之间完成知识信息的转移.在课堂教学中,运用现代教学媒体,能把图像、声音、文字的教学材料融合在一起,向学生提供多种刺激,使学生获得视听等多种感官通道的信息.同时大容量的多媒体信息极大地丰富了学生的学习资源,增大了教学容量,充分调动了学生的学习积极性、主动性和创造性.充分发挥了主体作用.让不同程度的学生都有所收获,而且能给予学生更多的交流评价机会,促进学生敢于发表自己的见解,变过去的被动学习为主动参与和实践操作,有利于学生逐步养成独立思考、多向思维的品质,促进学生思维能力的发展,有利于提高教学质量和教学效率.

2.有利于在英语课堂教学中调节学生的注意力、提高记忆.注意是学生掌握知识的重要心理条件,良好的注意品质是学生获取知识的保证.刚开始上课时,学生的注意力往往容易分散,而且带有浓厚的情绪色彩,如果教师能精心选择和制作视听教材,用具体形象的事物唤起学生的兴趣和疑问,把学生带进生动活泼的学习气氛中,就能吸引学生的注意力.

3.多媒体

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三、在英语教学中合理使用多媒体技术

制作课件应从学生需要和教学特点出发,围绕课堂教学目标展开,力求直观与生动、科学与技术的完美结合.而不应粗制滥造,画像失真,音乐与内容不协调,使学生如雾里看花,摸不着边际. 多媒体是现代教学的一种辅助手段,教师在教学中应选准时机应用,而不应分不清主次,整节课在多媒体上大做文章,造成多媒 体使用过滥、过泛的现象,使整节课华而不实.所以,教师应有选择性地合理使用多媒体技术.

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多媒体技术为中学英语教学提供了全新的高效手段,教师应提高自身素质,积极参加信息技术业务的进修,从而更好地利用多媒体技术进行英语教学,这样不但拓展了传统教学方式,使教学方式更加灵活,教学效率得以较大的提高.总之,应用多媒体技术辅助教学,在开展英语教学过程中,有着传统教学无法比拟的优越性.在教学过程中,我们不能为了单纯追求多媒体效果,应恰当引入多媒体,合理发展,使我们的教学达到最优化.

编辑 代跃先

参考资料

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